Le Septantecinq École Supérieure des Arts de l’image

L’orientation Peinture propose de développer un langage plastique alliant plusieurs disciplines artistiques et accordant une importance manifeste aux réalités contemporaines tournées vers cette diversité de moyens. Les préoccupations de l’art contemporain ont transformé le cadre classique du champ de la peinture, de plus en plus celle-ci cohabite avec les formes artistiques telles que l’art in situ, la performance, l’art sonore, l’art vidéo, l’art numérique…

L’atelier est un espace d’exploration pluridisciplinaire qui offre à l’étudiant.e l’opportunité de porter de l’intérêt à l’égard de ses propres ressources personnelles et de l’héritage de l’art contemporain (expérimentations liées à sa propre histoire) et de cultiver sa curiosité à travers les formes artistiques les plus diverses. C’est aussi un cadre qui permet d’apprendre à gérer les temps différents que constituent la création artistique. Ces temps, en effet, essentiels invitent à regarder en profondeur plutôt que de voir en surface.

Durant le cursus, l’étudiant.e  est incité.e à s’engager dans des actions fortuites, spontanées, afin de découvrir, explorer et transgresser les frontières entre les différents paramètres plastiques, picturaux, performatifs  et spatiaux. Iel est amené.e à tenir compte des accidents et des imprévus, les comprendre et se les réapproprier. L’ensemble du cursus est composé de temps de travail d’atelier continu dans lequel s’inscrivent des semaines atypiques composées de workshops. Ces workshops sont des moments destinés à explorer différents types de recherches plastiques.

S’engager dans une préoccupation plastique, c’est comprendre et développer son processus de création, travailler la conception ou la création de procédés, systèmes, méthodes et gestions de projets. Mais aussi, porter un intérêt et mener une réflexion à l’égard des espaces permettant la présentation et la diffusion du travail.

Afin d’élaborer un système de recherche cohérent autour de son travail, l’étudiant.e est familiarisé.e avec l’actualité culturelle.

L’équipe pédagogique se compose d’enseignant.e.s ayant, selon leurs parcours, des visions singulières du domaine. L’étudiant.e peut ainsi proposer son travail à différents points de vue, développer son sens critique et se créer sa propre opinion.

esale75_peinture
https://blogpeinture.le75.be

Cette UE propose un accompagnement technique et artistique autour des pratiques éditoriales. Elle vise à permettre aux étudiant·es de rendre visible leur pratique à travers la conception et la fabrication d’objets éditoriaux, produits en plusieurs exemplaires. À travers l’expérimentation des formes, des techniques et des modes de diffusion, les étudiant·es sont amené·es à construire progressivement une démarche éditoriale personnelle. L’UE encourage ainsi l’articulation entre pratique artistique, choix formels et réflexion sur les enjeux de l’édition, afin de développer une posture éditoriale singulière et autonome.

• Modalité d’évaluation : continue

• Évaluation intégrée par moyenne simple

Bachelier 3

5 Ects

Partie de note intégrée : La note obtenue en janvier compte pour 50 % de la note globale finale de juin .

• Avoir acquis une petite culture éditoriale, typographique et de metteur·euse en page (aiguiser son œil)

• Avoir acquis des compétences techniques et méthodologiques pour savoir mettre page des textes et de images dans un objet éditorial 

• Avoir acquis des compétences techniques et méthodologiques pour être autonome pour imprimer, façonner, diffuser et en évaluer son économie

• Avoir compris ce qu’implique de rendre public et/ou communiquer son travail en l’éditant.

• Apprendre à concevoir un objet éditorial cohérent en articulant contenu, forme, matériaux, techniques de fabrication et modalités de diffusion.

• Construire et affirmer une démarche éditoriale personnelle, autonome et singulière

• Apprentissage de techniques, de logiciels et de méthodes pour savoir faire de la mise en page en réalisant des projets et exercices concret tout au long de l’année.

• Projet d’année : Produire et fabriquer un objet éditoriale rendant visible le travail de fin d’études, en plusieurs exemplaires, en maîtrisant progressivement les contraintes techniques, économiques et graphique liées à la reproduction.

• Découverte de la chaîne du livre dans son ensemble

• Des exercices pour comprendre ce qu’implique de réaliser un objet éditorial de A à Z

• Discussions organisées autour d’exemples d’objets éditoriaux remarquables. Que ce soit pour leur qualité éditorial, graphique, plastique, d’impression ou de diffusion mais aussi pour leur cohérence, intelligence ou malice économique 

• Suivi individuel du travail éditorial : maquettes préparatoires, choix des supports et des techniques, mises en forme et accompagnement dans l’impression.

• Être capable d’expliquer les choix techniques et graphiques

• Avoir une culture éditorial

• Avoir expérimenter des formes tout au long de l’année

• Participation, assiduité et régularité dans les rendez-vous

• Capacités d’échanges et de remise en question

• Présenter une production finale témoignant d’une cohérence par rapport au travail de fin d’études