⇋ Projet pédagogique
L’orientation Peinture propose de développer un langage plastique alliant plusieurs disciplines artistiques et accordant une importance manifeste aux réalités contemporaines tournées vers cette diversité de moyens. Les préoccupations de l’art contemporain ont transformé le cadre classique du champ de la peinture, de plus en plus celle-ci cohabite avec les formes artistiques telles que l’art in situ, la performance, l’art sonore, l’art vidéo, l’art numérique…
L’atelier est un espace d’exploration pluridisciplinaire qui offre à l’étudiant.e l’opportunité de porter de l’intérêt à l’égard de ses propres ressources personnelles et de l’héritage de l’art contemporain (expérimentations liées à sa propre histoire) et de cultiver sa curiosité à travers les formes artistiques les plus diverses. C’est aussi un cadre qui permet d’apprendre à gérer les temps différents que constituent la création artistique. Ces temps, en effet, essentiels invitent à regarder en profondeur plutôt que de voir en surface.
Durant le cursus, l’étudiant.e est incité.e à s’engager dans des actions fortuites, spontanées, afin de découvrir, explorer et transgresser les frontières entre les différents paramètres plastiques, picturaux, performatifs et spatiaux. Iel est amené.e à tenir compte des accidents et des imprévus, les comprendre et se les réapproprier. L’ensemble du cursus est composé de temps de travail d’atelier continu dans lequel s’inscrivent des semaines atypiques composées de workshops. Ces workshops sont des moments destinés à explorer différents types de recherches plastiques.
S’engager dans une préoccupation plastique, c’est comprendre et développer son processus de création, travailler la conception ou la création de procédés, systèmes, méthodes et gestions de projets. Mais aussi, porter un intérêt et mener une réflexion à l’égard des espaces permettant la présentation et la diffusion du travail.
Afin d’élaborer un système de recherche cohérent autour de son travail, l’étudiant.e est familiarisé.e avec l’actualité culturelle.
L’équipe pédagogique se compose d’enseignant.e.s ayant, selon leurs parcours, des visions singulières du domaine. L’étudiant.e peut ainsi proposer son travail à différents points de vue, développer son sens critique et se créer sa propre opinion.
⇋ Tableaux des cours
⇋ Enseignant·e·s
Artistique
Généraux
⇋ Admissions
⇋ Annexes
⇋ Unités d’enseignement
UE 23010
Q1 + Q2
Atelier - B2
30 Ects
B2
UE 23130
Q1
Soutien à l’orientation B2
04 Ects
B2
UE 23550
Q1
AC - Arts Contemporains 2 - A
02 Ects
B2
UE 20586
Q2
SHS - Sociologie de l’art
02 Ects
B2
UE 23220
Q2
TT - Photographie
02 Ects
B2
UE 23551
Q2
AC - Arts Contemporains 2 - B
02 Ects
B2
UE 30574
Q1 + Q2
Gestion Générale
04 Ects
B3
UE 30595
Q1 + Q2
Méthodologie de la recherche
03 Ects
B3
UE 33010
Q1 + Q2
Atelier - B3
30 Ects
B3
UE 33130
Q1 + Q2
Soutien à l’orientation - B3
15 Ects
B3
UE 33550
Q1
AC - Arts Contemporains 3 - A
04 Ects
B3
UE 33551
Q2
AC - Arts Contemporains 3 - B
04 Ects
B3
⇋ Activités d’apprentissage
⇋ Présentation
Le cours approfondit l’étude des enjeux de l’art contemporain à travers l’analyse de ses conditions de production, de diffusion et de réception.
Le contenu évolue en fonction de l’actualité artistique, des opportunités de rencontres et des recherches développées en atelier de BAC 2.
Une attention particulière est portée aux réseaux professionnels, aux modes de circulation des œuvres et aux interactions entre pratique artistique personnelle et contexte institutionnel ou marchand.
⇋ Évaluation
Évaluation continue fondée sur plusieurs observations réalisées durant le quadrimestre (participation, implication, qualité des analyses et présentations orales).
La note finale correspond à la moyenne des évaluations réalisées pendant le cours.
Une session de rattrapage est possible en septembre sous la forme d’un travail écrit.