Le Septantecinq École Supérieure des Arts de l’image

L’orientation Graphisme propose une approche multidisciplinaire basée sur l’expérimentation et la recherche. L’objectif est de transmettre des clés méthodologiques, conceptuelles et techniques qui permettront aux étudiant·es de se forger leurs propres pratiques, selon leurs convictions et en conscience des différentes voies qui s’ouvrent à elleux : qu’il s’agisse d’une poursuite d’études ou d’un engagement dans le monde professionnel.

Le projet pédagogique de l’orientation envisage le graphisme comme une pratique située, critique et engagée, capable d’interroger le monde autant que d’y prendre part. Il invite chaque étudiant·e à construire une position singulière et à expérimenter des formes de graphisme en prise avec les enjeux sociaux, politiques et culturels contemporains. À travers leur parcours, les étudiant·es sont amené·es à se questionner : comment mettre ma pratique du graphisme au service du monde auquel je souhaite contribuer ? Comment construire une pratique à la fois engagée, singulière et épanouissante ?

La première année de l’atelier Graphisme est encadrante ; elle sensibilise l’étudiant·e à plusieurs pratiques du graphisme par l’expérimentation de différents outils et méthodes de travail. L’étudiant·e s’exerce à développer des projets en appréhendant les médiums et les contraintes spécifiques du champ du design graphique, tout en posant un regard interrogatif-critique sur les formes qu’iel produit.

La deuxième année s’articule autour d’un principe de modules qui mettent en relation les éléments constitutifs de la discipline appréhendés en première année. L’étudiant·e est encouragé·e à prendre position en s’engageant dans les exercices de l’atelier depuis ses propres préoccupations. L’étudiant·e s’applique à justifier ses choix conceptuels et graphiques.

Pour la dernière année diplômante du cursus, l’atelier invite l’étudiant·e à se positionner dans la ou les sphère(s) graphique(s) qui l’intéresse(nt) particulièrement, notamment en développant un projet personnel dans le cadre du Travail de fin d’études (TFE).

L’autonomisation des étudiant·es est centrale et mise en pratique de façon progressive au fil des trois années de bachelier. Le cursus est également rythmé par des workshops donnés par des intervenant·es extérieur·es qui participent à la diversité des apprentissages.

@esale75_graphisme

• Workflow et organisation des fichiers.

• Photoshop : traitement, retouche et photomontage.

• Illustrator : illustration vectorielle et production graphique.

• InDesign : mise en page avancée, styles et automatisation.

• Acrobat : contrôle et préparation des PDF.

• Accompagnement technique des projets de l’orientation.

Une évaluation continue est menée tout au long de l’année et prend en compte le travail personnel, les exercices réalisés, la progression de l’étudiant·e ainsi que la mobilisation des compétences techniques dans les projets de l’orientation. Une évaluation formative partielle est organisée en janvier. Une note certificative est attribuée à l’issue de l’année académique (travail écrit, remise de travaux). En cas de seconde session, l’évaluation prend la forme d’une remise de travaux répondant aux consignes communiquées par l’enseignant.

Bachelier 2

2 ECTS

Une évaluation continue est menée tout au long de l’année et prend en compte le travail personnel, les exercices réalisés, la progression de l’étudiant·e ainsi que la mobilisation des compétences techniques dans les projets de l’orientation. Une évaluation formative partielle est organisée en janvier. Une note certificative est attribuée à l’issue de l’année académique (travail écrit, remise de travaux). En cas de seconde session, l’évaluation prend la forme d’une remise de travaux répondant aux consignes communiquées par l’enseignant.

• Maîtrise approfondie des principaux outils de Photoshop, Illustrator, InDesign et Acrobat.

• Organisation des fichiers et gestion d’un workflow de production.

• Traitement des images, illustration vectorielle et mise en page éditoriale.

• Préparation de documents destinés à l’impression et à la diffusion numérique.

• Gestion des échanges entre les logiciels Adobe.

• Intégration raisonnée des outils d’intelligence artificielle dans le processus de création.

• Mobilisation des compétences techniques dans les projets de l’orientation.

• Travail autonome dans le respect d’un cahier des charges.

• Approfondir la maîtrise des logiciels de la Suite Adobe (Photoshop, Illustrator, InDesign et Acrobat).

• Mobiliser les outils numériques dans une démarche de conception graphique.

• Comprendre et appliquer un workflow professionnel de production.

• Développer une méthode de travail autonome, rigoureuse et efficace.

• Renforcer les liens entre les apprentissages techniques et les projets de l’orientation.

• Développer les capacités d’expérimentation, d’analyse et de résolution de problèmes techniques.

• Workflow et organisation des fichiers.

• Photoshop : traitement, retouche et photomontage.

• Illustrator : illustration vectorielle et production graphique.

• InDesign : mise en page avancée, styles et automatisation.

• Acrobat : contrôle et préparation des PDF.

• Accompagnement technique des projets de l’orientation.

• Exercices progressifs liés à des apprentissages spécifiques.

• Démonstrations techniques.

• Accompagnement individuel.

• Lectures collectives.

• Mise en application dans les projets de l’orientation.

• Suivi du travail personnel.

• Respect des consignes et du cahier des charges.

• Maîtrise progressive des outils numériques.

• Qualité technique des réalisations.

• Organisation du travail et gestion du workflow.

• Autonomie.

• Assiduité, participation active et implication dans les activités d’apprentissage.

• Capacité à mobiliser les compétences techniques au service des projets de l’orientation.