Le Septantecinq École Supérieure des Arts de l’image

L’atelier de photographie privilégie une vision d’auteur·rice centrée sur l’humain et le documentaire en tant qu’interrogation du monde. Le cursus aborde les diverses dimensions de la photographie, autant artistiques que techniques. Cette formation passe par l’apprentissage des éléments constitutifs d’un travail photographique, des outils essentiels à ses modes de représentation. Elle exige l’acquisition de connaissances historiques et une réflexion critique, et place le travail de l’image au cœur des questions contemporaines.

Des workshops et des rencontres avec des intervenant·es externes ponctuent l’année académique. La 1ère année est entièrement consacrée à la photographie argentique : la prise de vue, le développement, le tirage, l’utilisation de la chambre photographique. Le portrait, le reportage, le documentaire, entre autres, permettent à l’étudiant·e de se créer un langage propre tout en ayant une maîtrise de l’outil technique. Dès la 1ère année, l’étudiant·e est invité·e à travers son projet personnel à affirmer un point de vue.

En 2e année, des exercices pratiques lient les réalisations photographiques à l’expression écrite, autant journalistique, poétique qu’éditoriale. L’image numérique est abordée de la prise de vue à l’impression et l’introduction du livre d’artiste d’un point de vue historique et théorique. Le projet personnel constitue une réflexion sur les choix esthétiques, techniques et les intentions d’auteur·rice.

La 3e année débute par une semaine de workshop durant laquelle l’étudiant·e est immergé·e dans un territoire, l’obligeant à choisir un angle de vision cohérent. Tout au long de l’année, l’étudiant·e est engagé·e dans un travail personnel de fin d’études (TFE) où sont abordés autant le contenu que sa représentation visuelle. Le TFE écrit en rapport avec le travail photographique pose un regard critique et analytique sur le processus de création : parler de son projet lors de rencontres collectives, élaborer des dossiers, apprendre à défendre son propos. Les modes de présentation du travail, la scénographie, la vidéo et la création d’un livre d’artiste sont au centre des préoccupations de cette année diplômante.

• Culture générale du web : domaine, hébergement, CMS, HTML et CSS élémentaires, responsive design.

• Présence en ligne et identité : publics, visibilité, exposition des contenus, confidentialité, pérennité et dépendance aux plateformes ; analyse de sites photographiques et de références issues d’autres champs visuels.

• Élaboration et actualisation du cahier des charges.

• Arborescence, hiérarchie des contenus, navigation, ergonomie et lisibilité.

• Construction, personnalisation et tests du site avec Cargo, un CMS de portfolio ou une autre solution préalablement validée, sur ordinateur et sur smartphone.

• Préparation des images : traitement par lots, conversion en sRGB, dimensions, compression, nommage, IPTC et textes alternatifs.

• Visibilité, découvrabilité et référencement (SEO) : URL, titres, descriptions, métadonnées, image de partage et structure des contenus.

• Cadre légal de la publication : copyright, droit à l’image, protection des données personnelles, politique de confidentialité et RGPD.

• Organisation d’un dossier de sauvegarde comprenant les textes, les images et les informations essentielles du site.

• Utilisation ponctuelle d’outils d’IA pour la création, l’analyse ou le débogage du code et la résolution de problèmes techniques, à l’exclusion de la rédaction des textes.

L’évaluation est continue et repose sur les différentes étapes de conception, de réalisation et de publication d’un site portfolio personnel.

La note finale correspond à la moyenne des évaluations finales des travaux demandés. Chaque travail a une valeur équivalente, sauf mention particulière précisée dans la consigne.

Une évaluation partielle formative est organisée en janvier. Elle porte notamment sur le benchmark, le cahier des charges, les publics visés, l’arborescence, la préparation des contenus et la première structure du site. Elle comprend une autoévaluation, une appréciation qualitative et un positionnement diagnostique.

Bachelier 3

2 Ects

L’évaluation est continue et repose sur les différentes étapes de conception, de réalisation et de publication d’un site portfolio personnel.

Les éléments obligatoires sont :

• un cahier des charges complet, actualisé et conforme au site réalisé ;

• un site fonctionnel, publié et accessible en ligne, sauf exception validée par l’enseignant pour un motif de droit ou de confidentialité ;

• un dossier de sauvegarde organisé comprenant les textes, les images optimisées et les informations nécessaires à la maintenance, à la migration ou à la reconstruction du site.

Chaque étape fait l’objet de retours et peut être corrigée jusqu’à validation. La dernière version remise est prise en compte. La réussite de l’UE exige la validation de l’ensemble des exercices, étapes et livrables obligatoires.

La note finale correspond à la moyenne des évaluations finales des travaux demandés. Chaque travail a une valeur équivalente, sauf mention particulière précisée dans la consigne.

Une évaluation partielle formative est organisée en janvier. Elle porte notamment sur le benchmark, le cahier des charges, les publics visés, l’arborescence, la préparation des contenus et la première structure du site. Elle comprend une autoévaluation, une appréciation qualitative et un positionnement diagnostique :

• A — Acquis : maîtrise solide et autonome ;

• V — Validé : objectifs atteints, résultat perfectible ;

• PV — Partiellement validé : acquis fragiles ou incomplets ;

• NV — Non validé : résultat insuffisant, non conforme ou absent.

Les niveaux A et V valident le travail. Les niveaux PV et NV impliquent une correction ou une nouvelle remise. Ce positionnement peut être accompagné d’une note indicative sur 20, sans incidence sur la note finale.

En seconde session, l’étudiant·e réorganise et redépose l’ensemble du projet, reprend les éléments manquants ou non validés et réalise, le cas échéant, des corrections ou exercices complémentaires ciblés. Les éléments déjà validés peuvent être redéposés tels quels, dans une organisation claire et cohérente.

À l’issue du cours, l’étudiant·e sera capable de :

• définir les objectifs, les publics, la structure et les contraintes d’un site portfolio dans un cahier des charges

• analyser les implications d’une présence en ligne et adapter la publication de ses contenus à son identité, à ses publics et aux contraintes légales

  organiser une arborescence, une navigation et une interface lisibles sur ordinateur et sur appareil mobile

• préparer et intégrer des images optimisées pour le web : traitement par lots, dimensions, compression, nommage, espace colorimétrique et métadonnées IPTC

• configurer, personnaliser, tester et publier un site à l’aide de Cargo, d’un autre CMS ou d’une solution préalablement validée

• constituer un dossier de sauvegarde permettant la maintenance, la transmission, la migration ou la reconstruction du site.

• Culture générale du web : domaine, hébergement, CMS, HTML et CSS élémentaires, responsive design.

• Présence en ligne et identité : publics, visibilité, exposition des contenus, confidentialité, pérennité et dépendance aux plateformes ; analyse de sites photographiques et de références issues d’autres champs visuels.

• Élaboration et actualisation du cahier des charges.

• Arborescence, hiérarchie des contenus, navigation, ergonomie et lisibilité.

• Construction, personnalisation et tests du site avec Cargo, un CMS de portfolio ou une autre solution préalablement validée, sur ordinateur et sur smartphone.

• Préparation des images : traitement par lots, conversion en sRGB, dimensions, compression, nommage, IPTC et textes alternatifs.

• Visibilité, découvrabilité et référencement (SEO) : URL, titres, descriptions, métadonnées, image de partage et structure des contenus.

• Cadre légal de la publication : copyright, droit à l’image, protection des données personnelles, politique de confidentialité et RGPD.

• Organisation d’un dossier de sauvegarde comprenant les textes, les images et les informations essentielles du site.

• Utilisation ponctuelle d’outils d’IA pour la création, l’analyse ou le débogage du code et la résolution de problèmes techniques, à l’exclusion de la rédaction des textes.

• Le cours alterne présentations, analyses de références, démonstrations, exercices guidés, résolution de problèmes et accompagnement progressif du site.

• Les séances sont réparties sur l’année, de manière régulière ou en blocs intensifs, selon le calendrier communiqué aux étudiant·es.

• Des retours collectifs et des tests en groupe permettent de confronter les choix de structure, de navigation, de lisibilité et d’affichage sur différents appareils.

• Le suivi individuel est assuré en présentiel, sur rendez-vous, par mail et par retours vidéo personnalisés. Il porte sur le fonctionnement du site, la préparation des contenus, le respect du cahier des charges et la résolution des difficultés techniques.

• Cohérence entre le cahier des charges, les publics visés, la présence en ligne et le site effectivement réalisé.

• Fonctionnement, lisibilité, navigation et adaptation aux différents formats d’écran.

• Qualité de la préparation, de l’organisation et de l’intégration des contenus.

• Respect des consignes techniques, des métadonnées et des obligations liées à la publication.

• Prise en compte des retours collectifs et individuels, autonomie et capacité à expliquer les choix techniques.

• Qualité et complétude du dossier de sauvegarde.

• Modèle de cahier des charges, consignes techniques, glossaire des termes du web et documentation des CMS ou solutions utilisées.

• Références de portfolios, sites d’artistes et ressources liées au web.

• Plateforme partagée pour les consignes, les remises, les sauvegardes et les retours.

• Accompagnement individualisé en présentiel, par mail, sur rendez-vous ou par vidéos commentées.